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了领奖信息外，还录制了实验测试过程，由裕光耀亲自cao作。看着视频中的少年将一堆零件迅速装好，然后使用动力装置驱动，一丝不苟地从各种角度进行测试，余冰不由被他娴熟的手法所吸引，他看得出这人对机械方面也颇有研究，而且肯定不比他差——简直优秀的不像凡人。难怪至今仍有人将他奉为男神。默默地看完这个视频，余冰沉淀了一下思绪，仅仅是这样一个视频，他已觉得这么多年对这个人的惦记完全值得了。也不知道这辈子他有没有机会再见这人一面。或许……他的思绪微微发散了一下——或许他将来有机会前去伽马星，真能见到他也说不定……将那个奖杯复原后，余冰按下澎湃的情绪继续打扫，然而脑海中的思绪却不是那么容易遏止的，反反复复在他的脑海中模拟之前看到的那个实验视频。忽然一道灵感从脑海中喷薄而出，让他下意识握紧了手中的微型吸尘器，几乎原地跳起来！对了！还可以这样！他怎么没想到还能这样？！余冰三步并做两步冲回到裕光耀的奖杯前，捧起来狠狠亲了两口：“你可真是个天才！”言罢也不顾陈列室尚未清扫完便一把丢开吸尘机随便找了个角落坐下——他想到要如何进一步压缩芯片的体积了！迫不及待地打开自己的终端，余冰将之前存储的设计图调出来，擦掉其中一部分开始涂涂抹抹，同时给脑海中的超脑芯片下达了一系列运算任务。他必须尽快将自己脑中刚刚一闪而过的灵感记录下来！一刻都不能等了！这一投入便彻底忘记了时间，于是理所当然的，第二天余冰不仅缺席了理论课，连训练课都缺席了。作者有话要说：感谢金枪点菊花的地雷！~么么哒昨天过的有点倒霉，先是唯一一双秋单坏了，当时我还在上班，觉得走路脚下啪嗒啪嗒脚感不对，于是低头一看，发现秋单鞋底断了，然而中午不午休，于是强撑着穿到下午下班，刚离开单位没走多远，鞋底就光荣掉了ORZ。为了买双能穿的鞋，我换上厚棉靴去逛街，终于买到鞋子后坐公交车回来，却将装有身份证和□□以及零钱的随身小包弄丢了，忙着挂失弄了许久。真心好悲催，求安慰，求抱抱！第13章第十二章：你叫什么来着？洛尔教授发现昨天迟到的那个学生今天再度缺席，脸色简直黑如锅底，昨天因提问勉强吊起来的好感值瞬间降至最低点。而训练课的教官更是个暴脾气，发现居然有学员无故不出席训练，直接下令让班长去找人。这一找可不得了，11号宿舍楼昨天晚上根本就没有余冰回寝的记录。而校门也没有他进出的记录——这个学员仿佛就此凭空消失了！学员失踪可大可小，尤其到目前为止对方消失还不到二十四小时，构不成失踪，也不能开启学员追踪功能，这让众人有些苦手——追踪功能与第一军校每一个学员的入学凭证绑定，只是如非特殊情况，根据联盟法律规定，是不允许随意追踪任何人的，其最低要求就是，必须失踪满二十四小时。正当教官一脸严肃掐着点准备请示校长开启追踪功能时，却有另外一个人先一步发现了余冰的下落——正是洛尔教授。说起来这也是个巧合，洛尔教授下课后本打算去陈列馆拿点资料，一进门忽然想起自己昨天曾惩罚过余冰去打扫五号陈列室，心念一动便顺道去看了一眼。才一打开自动门就发现角落里蹲了个黑影，顿时吓了一跳。等他看清那黑影的身份后正要询问，目光却被少年面前光屏上显示出的设计图吸引了。作为物理化学方面的教授级人物，洛尔一眼就看出了那张设计图的精妙程度，且不说这张设计图里很多地方都超越了一个二年级生的知识面，有一些线条勾画出的设计，在这之前他甚至都没见过！这引起了他极大的兴趣，洛尔不再开口，而是悄然靠近对方，在余冰勾画系统的背景音下仔细打量着那张图上的细节，很快就辨认出这张图究竟设计的是个什么东西。而得出的结论又让他吃了一惊：这竟是一张类似于光脑的设计图？！这个学员难道是想要设计一种全新的光脑么？！余冰此时过于全神贯注，洛尔教授进来时又没发出什么声音，一时之间他竟没注意到。然而随着对方越靠越近，他自然便发现了身边不对劲的声响，侧头看到洛尔教授那张脸顿时吓了一跳：“教、教授？！”“……”洛尔教授却仿佛没听见一般，用一种极为扭曲的姿势比他还要全神贯注的盯着那张设计图，听到余冰的声音还习惯性“嘘”了一声，神色极为严肃。余冰被他这副模样弄得浑身不自在，只能尽量侧过身，变换角度想要缓解一下对方那扭曲的姿势。然而洛尔教授并不太领情，余冰一动他忽然出手扣住了他带着终端腕带的手臂：“别乱动！”他指了指面前的光屏，“这个符号是什么意思？”“……西格马波的扭曲元件。”余冰顺着他所指的方向看了眼，下意识回答。“这个呢？”“需要替换材料的待定数据线。”“这个？”“库拉杰锁定钮。”“库拉杰？”听到一个完全陌生的词汇，洛尔教授下意识反问出声。“额……”余冰这才意识到自己顺嘴将从超脑那里学到的词汇说了出来，急忙补救，“是我随意取的名字。”洛尔教授眉一皱：“随意取的名字？”他反射性转头想要批评两句，却因动作转换重心不稳，踉跄两步跟着“啊哟”一声，抬手捂住了自己的脖子。余冰忙伸手扶着他，惊道：“教授！您没事儿吧？！”洛尔教授如梦初醒，这才反应过来眼下是个什么情况。他居然看一张设计图看入了神！这真是很不礼貌的一种行为！平日里他作为教授没少看学员所做的各种设计图，但那些都是基于他所讲授的基础知识，不涉及侵犯他人隐私。但眼前这个不一样！他才只给这个学员上了半堂课，他们之间几乎没有传授关系，而且以他的眼力，自然看得出这个设计图的精妙之处，这其中蕴含了不少连他都是第一次见到的东西，这绝不是一个普通学员能够做到的！就算这张图不是眼前这个少年所设计，也不是他可以未经允许便随意窥视的理由。念及此，洛尔教授老脸微红，他借由按着脖颈的动作站直身体，有些不自